CHỦ ĐỀ: THIẾT BỊ CHỐNG CẬN

Gồm 5 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau

1. Nội dung hoạt động

• Tìm hiểu về Ánh sáng, việc bảo vệ đôi mắt thông qua quan sát các hình ảnh, video kết hợp làm việc nhóm
• Tìm hiểu về Mắt và Tật cận thị thông qua quan sát hình ảnh, video kết hợp vốn kiến thức đã có từ thực tiễn
• Tìm hiểu về các loại cảm biến và ứng dụng của cảm biến trong đời sống thông qua quan sát thí nghiệm thực, hình ảnh, video trong thực tế đời sống
• Tìm hiểu về mạch điện đơn giản, mạch điện của thiết bị chống cận thông qua thực hành dưới sự hướng dẫn của giáo viên
• Thực hành thiết kế, chế tạo sản phẩm Thiết bị chống cận thông qua hướng dẫn của giáo viên kết hợp kĩ năng sáng tạo của học sinh

2.  Yêu cầu cần đạt

• Nêu được các biện pháp phòng tránh, bảo vệ đôi mắt từ các nguồn ánh sáng có cường độ mạnh trong đời sống thường gặp
• Nêu được tác hại của ánh sáng có cường độ mạnh đối với đôi mắt
• Trình bày được cấu tạo của đôi mắt, dấu hiệu của tật cận thị; nguyên nhân và hậu quả của Tật cận thị với sức khỏe của con người
• Nêu được các loại cảm biến và ứng dụng đặc trưng của các loại cảm biến đó
• Trình bày được cấu tạo của cảm biến hồng ngoại (cảm biến tiệm cận), phương thức hoạt động của cảm biến hồng ngoại
• Nêu được cách hoạt động của một mạch điện đơn giản
• Thiết kế được mạch điện thiết bị chống cận có sử dụng cảm biến hồng ngoại
• Thực hành thiết kế hình hộp (vật chứa đựng)
• Chế tạo được sản phẩm Thiết bị chống cận và ứng dụng được trong thực tiễn

CHỦ ĐỀ: THIẾT BỊ CHỐNG CẬN

Gồm 5 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau

1. Nội dung hoạt động

• Tìm hiểu về Ánh sáng, việc bảo vệ đôi mắt thông qua quan sát các hình ảnh, video kết hợp làm việc nhóm
• Tìm hiểu về Mắt và Tật cận thị thông qua quan sát hình ảnh, video kết hợp vốn kiến thức đã có từ thực tiễn
• Tìm hiểu về các loại cảm biến và ứng dụng của cảm biến trong đời sống thông qua quan sát thí nghiệm thực, hình ảnh, video trong thực tế đời sống
• Tìm hiểu về mạch điện đơn giản, mạch điện của thiết bị chống cận thông qua thực hành dưới sự hướng dẫn của giáo viên
• Thực hành thiết kế, chế tạo sản phẩm Thiết bị chống cận thông qua hướng dẫn của giáo viên kết hợp kĩ năng sáng tạo của học sinh

2.  Yêu cầu cần đạt

• Nêu được các biện pháp phòng tránh, bảo vệ đôi mắt từ các nguồn ánh sáng có cường độ mạnh trong đời sống thường gặp
• Nêu được tác hại của ánh sáng có cường độ mạnh đối với đôi mắt
• Trình bày được cấu tạo của đôi mắt, dấu hiệu của tật cận thị; nguyên nhân và hậu quả của Tật cận thị với sức khỏe của con người
• Nêu được các loại cảm biến và ứng dụng đặc trưng của các loại cảm biến đó
• Trình bày được cấu tạo của cảm biến hồng ngoại (cảm biến tiệm cận), phương thức hoạt động của cảm biến hồng ngoại
• Nêu được cách hoạt động của một mạch điện đơn giản
• Thiết kế được mạch điện thiết bị chống cận có sử dụng cảm biến hồng ngoại
• Thực hành thiết kế hình hộp (vật chứa đựng)
• Chế tạo được sản phẩm Thiết bị chống cận và ứng dụng được trong thực tiễn

CHỦ ĐỀ: ĐÈN NGỦ TỰ SÁNG 

Gồm 5 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau

1 - Nội dung 

- Tìm hiểu về thiết bị điện trong gia đình, cách sử dụng đúng

- Hiểu cách phòng tránh chập cháy cho các thiết bị điện  

- Tìm hiểu về Giấc ngủ và mối liên hệ đến sức khỏe của con người 

­- Tìm hiểu về cảm biến ánh sáng (quang trở) 

- Thiết kế đèn ngủ tự sáng 

- Chế tạo đèn ngủ tự sáng 

- Thử nghiệm và cải tiến sản phẩm 

2 - Yêu cầu cần đạt 

- Đọc được và hiểu ý nghĩa của các thông số công suất – hiệu điện thế hiệu dụng

- Nêu được nguyên nhân gây chập cháy điện và cách phòng tránh

- Trình bày được ý nghĩa của giấc ngủ với sức khỏe con người

- Trình bày được cách môi trường tác động đến giấc ngủ

- Nêu được cấu tạo, nguyên lí hoạt động, ứng dụng của cảm biến ánh sáng trong đời sống 

- Thiết kế được mạch điện của thiết bị đèn ngủ tự sáng

- Trình bày được nguyên lí hoạt động của mạch điện

- Thực hành chế tạo được sản phẩm đèn ngủ tự sáng 

- Thiết kế được thiết bị đèn ngủ tự sáng từ các nguyên vật liệu đã cho

- Chế tạo được đèn ngủ tự sáng 

- Thử nghiệm và cải tiến được sản phẩm

Giáo dục STEM tại Việt Nam vẫn là một thuật ngữ khá mới mẻ lạ lẫm với nền giáo dục nước nhà. Với mong muốn phổ cập mô hình giáo dục tân tiến, khoá học cung cấp cho người học các kiến thức cơ bản nhất về giáo dục STEM bao gồm hệ thống khái niệm và các cách hiểu đa dạng của giáo dục STEM. Bước đầu giúp người học nhận định đúng mô hình giảng dạy và ứng dụng giáo dục STEM vào giảng dạy trong chương trình giáo dục phổ thông.

Cụ thể, khóa học sẽ đi sâu giải thích các vấn đề câu hỏi:

• STEM là gì? Giáo dục STEM là gì?
• Phân tích những quan điểm khác nhau về giáo dục STEM để làm rõ các khái niệm và các thuật ngữ liên quan đến giáo dục STEM.
• STEM có phải là một phương pháp dạy học, một mô hình dạy học hay một môn học mới không? 
• Giáo dục STEM có lợi ích gì? 
• Tính ứng dụng vào thực tiễn của giáo dục STEM.
   

Đây là khóa học sẽ cung cấp cho người học những cái nhìn tổng quan về mô hình 5E, cách áp dụng và hiệu quả của mô hình này trong dạy học STEM. 

Cụ thể mô hình dạy học 5E gồm 5 giai đoạn và có những đặc điểm chính như sau:

• Engagement (Gắn kết)

Trong giai đoạn đầu của chu kỳ học tập, giáo viên làm việc để đạt được sự hiểu biết về kiến ​​thức sẵn có của học sinh và xác định bất kỳ khoảng trống kiến ​​thức nào. Điều quan trọng là khuyến khích quan tâm đến các khái niệm sắp tới để học sinh có thể sẵn sàng tìm hiểu. Giáo viên có thể làm cho học sinh đặt câu hỏi mở hoặc ghi lại những gì họ đã biết về chủ đề. Thông qua các hoạt động đa dạng, giáo viên thu hút sự chú ý và quan tâm của học sinh, tạo không khí trong lớp học, học sinh cảm thấy có sự liên hệ và kết nối với những kiến thức hoặc trải nghiệm trước đó. Giai đoạn này cho phép học sinh gắn kết, liên hệ lại với các trải nghiệm và quan sát thực tế mà các em đã có trước đó. Trong bước này, các khái niệm mới cũng sẽ được giới thiệu cho các em.

• Khảo sát (Exploration)

Trong giai đoạn này, học sinh được chủ động khám phá các khái niệm mới thông qua các trải nghiệm học tập cụ thể. Giáo viên cung cấp những kiến thức hoặc những trải nghiệm mang tính cơ bản, nền tảng, dựa vào đó các kiến thức mới có thể được bắt đầu. Giai đoạn này, học sinh sẽ trực tiếp khám phá và thao tác trên các vật liệu hoặc học cụ đã được chuẩn bị sẵn. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh thực hiện các hoạt động như quan sát, làm thí nghiệm, thiết kế, thu số liệu.

• Giải thích (Explanation)

Ở giai đoạn này, giáo viên sẽ hướng dẫn học sinh tổng hợp kiến ​​thức mới và đặt câu hỏi nếu họ cần làm rõ thêm. Giáo viên tạo điều kiện cho học sinh được trình bày, miêu tả, phân tích các trải nghiệm hoặc quan sát thu nhận được ở bước Khám phá. Ở bước này, giáo viên có thể giới thiệu các thuật ngữ mới, khái niệm mới, công thức mới, giúp học sinh kết nối và thấy được sự liên hệ với trải nghiệm trước đó. Để giai đoạn này có hiệu quả, giáo viên nên yêu cầu học sinh chia sẻ những gì mà các em đã học được trong giai đoạn Khám phá trước khi giới thiệu thông tin chi tiết một cách trực tiếp hơn.

• Áp dụng cụ thể (Elaborate)

Giai đoạn này tập trung vào việc tạo cho học sinh có được không gian áp dụng những gì đã học được. Giáo viên giúp học sinh thực hành và vận dụng các kiến thức đã học được ở bước Giải thích, giúp học sinh làm sâu sắc hơn các hiểu biết, khéo léo hơn các kỹ năng, và có thể áp dụng được trong những tình huống và hoàn cảnh đa dạng khác nhau. Điều này giúp các kiến thức trở nên sâu sắc hơn. Giáo viên có thể yêu cầu học sinh trình bày chi tiết hoặc tiến hành khảo sát bổ sung để củng cố các kỹ năng mới. Giai đoạn này cũng nhằm giúp học sinh củng cố kiến ​​thức trước khi được đánh giá thông qua các bài kiểm tra.

• Đánh giá (Evaluation)

Mô hình 5E cho phép đánh giá chính thức (dưới dạng các bài kiểm tra) và phi chính thức (dưới dạng những câu hỏi nhanh). Trong giai đoạn này, giáo viên có thể quan sát học sinh thông qua các hoạt động nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn để xem sự tương tác trong quá trình học. Cũng cần lưu ý là học sinh tiếp cận các vấn đề theo một cách khác dựa trên những gì họ học được. Các yếu tố hữu ích khác của Giai đoạn đánh giá bao gồm tự đánh giá, bài tập viết và bài tập trắc nghiệm, hoặc các sản phẩm. Ở đây, giáo viên sẽ linh hoạt sử dụng các kỹ thuật đánh giá đa dạng để nhận biết quá trình nhận thức và khả năng của từng học sinh, từ đó đưa ra các phương hướng điều chỉnh và hỗ trợ học sinh phù hợp, giúp học sinh đạt được các mục tiêu học tập như đã đề ra.

Làm thế nào để xác định được một bài học giảng dạy có phải là bài học STEM hay không? Để giải thích được câu hỏi này, đây chắc chắn là một khóa học phù hợp và dành riêng cho các thầy cô giáo viên khối THCS và THPT. Khoá học cung cấp cho các thầy cô cái nhìn cụ thể về một kế hoạch dạy học STEM bao gồm: Cấu trúc của một tiết dạy STEM/Chủ đề STEM và cách thức tổ chức hoạt động STEM.

Hiện tại có 3 hình thức tổ chức giáo dục STEM mà các thầy cô giáo nên ứng dụng là:

• Bài học STEM
• Hoạt động trải nghiệm STEM
• Nghiên cứu khoa học kĩ thuật.

Trong khóa học này, Học viện sáng tạo S³ sẽ giúp các thầy cô tìm hiểu bài học STEM gồm những bước nào và làm thế nào để thiết kế được một bài học STEM tiêu chuẩn.

Đối với nhiều giáo viên dạy môn Toán, giáo dục STEM vẫn là gì đó rất khó tổ chức bởi đa phần các thầy vẫn quen với việc học toán là phải giải bài tập. Tuy nhiên, trên thực tế, các hoạt động trải nghiệm toán học lại vô cùng phong phú ngoài cuộc sống, chỉ có điều các thầy cô đã khai thác thế nào? 

Sau khi học/xem xong video này, các thầy cô sẽ rút ra cho mình được những vấn đề cơ bản nhất của dạy toán trong STEM tính trải nghiệm thực tế chứ không phải là các bài tập trên giấy. 

Hệ Mặt Trời hay Thái Dương Hệ là một chủ đề vô cùng được yêu thích tại Học viện sáng tạo S³. Qua khóa học này, học viên sẽ có kiến thức cơ bản nhất về Hệ Mặt Trời và các hành tinh trong hệ Mặt Trời. Khóa học tìm hiểu về Hệ mặt trời được mở ra hoàn toàn miễn phí dành cho bất cứ ai yêu thích về lĩnh vực thiên văn hệ mặt trời. Giáo trình bao gồm 3 bài giảng video. Học viên có thể học tập mọi lúc, mọi nơi trên mọi thiết bị điện thoại, PC, TV,...

Đây là một khóa học hữu ích dành cho những bạn có niềm đam mê khám phá các vì sao trên Hệ Mặt Trời. Sau khi hoàn thành khóa học, bạn sẽ trả lời được các câu hỏi liên quan đến sự hình thành các ngôi sao và môi trường liên sao cũng như sự tiến hoá của những ngôi sao trong quá trình lịch sử của chúng. Khóa học Vật lý sao được mở ra hoàn toàn miễn phí dành cho bất cứ ai yêu thích lĩnh vực này. Giáo trình bao gồm 2 bài giảng video, thời lượng kéo dài 1 giờ 37 phút. Học viên có thể học tập mọi lúc, mọi nơi trên mọi thiết bị điện thoại, PC, TV,...

Thiên văn học là một trong những ngành khoa học lâu đời nhất của nhân loại. Bắt đầu từ thời cổ đại với, loài người đã dần tích lũy những hiểu biết cơ bản nhất về Trái Đất, Mặt Trăng, Hệ Mặt Trời và các hành tinh trong Hệ Mặt Trời… Điểm đáng chú ý là thiên văn học hiện đại vẫn thuộc những ngành năng động nhất của khoa học đương đại. Ba giải Nobel được trao cho 9 nhà thiên văn học chỉ trong 4 năm trở lại đây là một ví dụ.

Tại Việt Nam, thiên văn học vẫn chưa có chỗ đứng xứng đáng so với các ngành khoa học khác. Bên cạnh việc cần quan tâm tới phát triển nghiên cứu, phổ biến kiến thức về thiên văn học, tiến tới mở các câu lạc bộ (CLB) thiên văn tại các trường phổ thông, đưa thiên văn vào giảng dạy ở các bậc học là điều cần thiết để nuôi dưỡng đam mê khám phá bầu trời và phát triển lĩnh vực này trong nước.

Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, thiên văn học đã được đưa vào thành một chương của môn khoa học từ cấp tiểu học đến trung học phổ thông. Chính vì vậy, nhu cầu bồi dưỡng giáo viên về thiên văn học là rất cần thiết, và về lâu dài, giáo viên có thể là người hỗ trợ các hoạt động của CLB thiên văn trong nhà trường. Trong khi chờ đợi các hướng dẫn và tập huấn chính thức từ các đơn vị quản lý giáo dục nhà nước, Cộng đồng giáo viên STEM và Mạng lưới Đại sứ STEM phối hợp với các nhà nghiên cứu và các chuyên gia trong lĩnh vực thiên văn tổ chức khoá học online cơ bản về thiên văn học. Khoá học sẽ cung cấp cho giáo viên phổ thông các kiến thức cơ bản và nền tảng từ hành tinh, các vì sao, các thiên hà và Vũ trụ, đồng thời cũng giới thiệu các công cụ đơn giản và các phần mềm hỗ trợ quá trình học của giáo viên.

Khoá học được tổ chức miễn phí cho giáo viên và có sự tài trợ về công tác tổ chức của các nhà hảo tâm quan tâm đến lĩnh vực phổ biến tri thức về thiên văn học cho người Việt Nam.

Nhằm giải đáp sự tò mò và mong muốn khám phá bầu trời của con người, khóa học Quan sát thiên văn tại Học viện S³ dẫn dắt người nghe đi qua các mốc lịch sử của việc quan sát bầu trời. Đồng thời, học viên cũng được phân tích các thuyết quan niệm về Trái Đất và Hệ Mặt Trời. Đặc biệt, khóa học được mở ra hoàn toàn miễn phí. Giáo trình bao gồm 3 bài giảng video, thời lượng kéo dài 1 giờ 43 phút. Học viên có thể học tập mọi lúc, mọi nơi trên mọi thiết bị điện thoại, PC, TV,...

Giảng viên khóa học có chuyên môn cao trong lĩnh vực này. Thầy Phạm Vũ Lộc hiện là Nghiên cứu viên tại Trung tâm khám phá vũ trụ - Trung tâm vũ trụ Việt Nam (VNSC), Viện Hàn lâm khoa học & Công nghệ Việt Nam.