CHỦ ĐỀ: MÁY RỬA TAY TỰ ĐỘNG

Gồm 5 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau

1- Nội dung

- Tìm hiểu về đại dịch Covid – 19 thông quan quan sát các hình ảnh, video thực tế, kiến thức thực tiễn của học sinh.

- Tìm hiểu các loại vi khuẩn trên bàn tay con người thông qua quan sát các hình ảnh, video về vi khuẩn trên cơ thể người.

- Tìm hiểu nguyên lí hoạt động của máy bơm đơn giản thông qua phiếu thông tin, hình ảnh và thí nghiệm của giáo viên.

- Thực hành pha chế dung dịch nước rửa tay thông qua hướng dẫn của phiếu thông tin và giáo viên.

- Thực hành thiết kế mạch điện thiết bị máy rửa tay tự động có sử dụng cảm biến tiệm cân và máy bơm mini.

- Thực hành chế tạo sản phẩm máy rửa tay tự động.

2- Yêu cầu cần đạt

- Trình bày được sự nguy hiểm của virus sars cov 2, hậu quả của đại dịch với con người.

- Hiểu được trên bàn tay con người có rất nhiều loại vi khuẩn có lợi và có hại; trình bày được các biện pháp giữ gìn vệ sinh bàn tay.

- Nêu được cấu tạo, phương thức hoạt động của máy bơm mini.

- Thực hành pha chế dung dịch rửa tay với dụng cụ hóa học, ý nghĩa của việc đong, đo dung dịch.

- Thiết kế được mạch điện có sử dụng máy bơm, cảm biến tiệm cận nhằm mục đích ứng dụng cho máy rửa tay tự động.

- Thực hành chế tạo được sản phẩm máy rửa tay tự động.

CHỦ ĐỀ: MÁY RỬA TAY TỰ ĐỘNG

Gồm 5 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau

1- Nội dung

- Tìm hiểu về đại dịch Covid – 19 thông quan quan sát các hình ảnh, video thực tế, kiến thức thực tiễn của học sinh.

- Tìm hiểu các loại vi khuẩn trên bàn tay con người thông qua quan sát các hình ảnh, video về vi khuẩn trên cơ thể người.

- Tìm hiểu nguyên lí hoạt động của máy bơm đơn giản thông qua phiếu thông tin, hình ảnh và thí nghiệm của giáo viên.

- Thực hành pha chế dung dịch nước rửa tay thông qua hướng dẫn của phiếu thông tin và giáo viên.

- Thực hành thiết kế mạch điện thiết bị máy rửa tay tự động có sử dụng cảm biến tiệm cân và máy bơm mini.

- Thực hành chế tạo sản phẩm máy rửa tay tự động.

2- Yêu cầu cần đạt

- Trình bày được sự nguy hiểm của virus sars cov 2, hậu quả của đại dịch với con người.

- Hiểu được trên bàn tay con người có rất nhiều loại vi khuẩn có lợi và có hại; trình bày được các biện pháp giữ gìn vệ sinh bàn tay.

- Nêu được cấu tạo, phương thức hoạt động của máy bơm mini.

- Thực hành pha chế dung dịch rửa tay với dụng cụ hóa học, ý nghĩa của việc đong, đo dung dịch.

- Thiết kế được mạch điện có sử dụng máy bơm, cảm biến tiệm cận nhằm mục đích ứng dụng cho máy rửa tay tự động.

- Thực hành chế tạo được sản phẩm máy rửa tay tự động.

Trong chủ đề "Kỹ sư ô tô điện," học sinh sẽ khám phá và hiểu rõ hơn về khái niệm năng lượng cũng như các nguồn năng lượng khác nhau, với trọng tâm là năng lượng Mặt Trời. Các em sẽ học cách khai thác năng lượng Mặt Trời để chuyển đổi thành năng lượng nhiệt và năng lượng điện, phục vụ cho nhiều mục đích khác nhau.

Trong khuôn khổ khóa học, học sinh sẽ tham gia vào dự án "Chế tạo xe năng lượng mặt trời." Thông qua dự án này, các em sẽ thực hiện nhiệm vụ khảo sát mối quan hệ giữa tốc độ của xe và cường độ ánh sáng Mặt Trời, từ đó hiểu rõ hơn về cách năng lượng Mặt Trời có thể được sử dụng để vận hành phương tiện giao thông. Khóa học không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn giúp các em ứng dụng vào thực tế, phát triển kỹ năng thực hành và sáng tạo.

Trong chủ đề "Kỹ sư ô tô điện," học sinh sẽ khám phá và hiểu rõ hơn về khái niệm năng lượng cũng như các nguồn năng lượng khác nhau, với trọng tâm là năng lượng Mặt Trời. Các em sẽ học cách khai thác năng lượng Mặt Trời để chuyển đổi thành năng lượng nhiệt và năng lượng điện, phục vụ cho nhiều mục đích khác nhau.

Trong khuôn khổ khóa học, học sinh sẽ tham gia vào dự án "Chế tạo xe năng lượng mặt trời." Thông qua dự án này, các em sẽ thực hiện nhiệm vụ khảo sát mối quan hệ giữa tốc độ của xe và cường độ ánh sáng Mặt Trời, từ đó hiểu rõ hơn về cách năng lượng Mặt Trời có thể được sử dụng để vận hành phương tiện giao thông. Khóa học không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn giúp các em ứng dụng vào thực tế, phát triển kỹ năng thực hành và sáng tạo.

CHỦ ĐỀ: KHOA HỌC THỰC PHẨM

Gồm 4 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau:

Bài 1: Hỗn hợp và Dung dịch

• Hỗn hợp là sự trộn lẫn của hai hay nhiều chất với nhau, trong đó mỗi chất đều giữ nguyên được các tính chất của nó.

• Dung dịch là một hỗn hợp đồng nhất của hai hay nhiều chất.

Bài 2: Dự án nuôi tinh thể

• Dung dịch bão hòa là dung dịch không thể hòa tan thêm chất tan. Các chất khác nhau có độ bão hòa khác nhau.

Bài 3: Hệ nhũ tương

• Các bước nuôi tinh thể: sau khi dùng nước nóng để pha dung dịch bão hòa, gạn bỏ chất tan không tan hết, dùng dây kẽm làm giá để tinh thể bám lên.

Bài 4: Thực hành làm thạch rau câu

• Quy trình làm thạch rau câu: thêm đường và bột thạch rau câu vào bát nhựa, thêm nước nóng vào bát, khuấy đều cho bột tan hết rồi để nguội bát thạch.

• Thạch rau câu chứa agar - một hợp chất có khả năng bắt đầu đông cứng ở nhiệt độ thường (32-39°C) và tan chảy khi ở nhiệt độ cao (khoảng 90-95°C) nên có thể đông lại khi làm nguội.

CHỦ ĐỀ: KHOA HỌC THỰC PHẨM

Gồm 4 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau:

Bài 1: Hỗn hợp và Dung dịch

• Hỗn hợp là sự trộn lẫn của hai hay nhiều chất với nhau, trong đó mỗi chất đều giữ nguyên được các tính chất của nó.

• Dung dịch là một hỗn hợp đồng nhất của hai hay nhiều chất.

Bài 2: Dự án nuôi tinh thể

• Dung dịch bão hòa là dung dịch không thể hòa tan thêm chất tan. Các chất khác nhau có độ bão hòa khác nhau.

Bài 3: Hệ nhũ tương

• Các bước nuôi tinh thể: sau khi dùng nước nóng để pha dung dịch bão hòa, gạn bỏ chất tan không tan hết, dùng dây kẽm làm giá để tinh thể bám lên.

Bài 4: Thực hành làm thạch rau câu

• Quy trình làm thạch rau câu: thêm đường và bột thạch rau câu vào bát nhựa, thêm nước nóng vào bát, khuấy đều cho bột tan hết rồi để nguội bát thạch.

• Thạch rau câu chứa agar - một hợp chất có khả năng bắt đầu đông cứng ở nhiệt độ thường (32-39°C) và tan chảy khi ở nhiệt độ cao (khoảng 90-95°C) nên có thể đông lại khi làm nguội.

CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG ĐI CỦA THUỐC

Gồm 4 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau:

Bài 1: Thuốc và sức khỏe

Thuốc là các chế phẩm có chứa các dược chất, có tác dụng chẩn đoán, điều trị hoặc phòng ngừa bệnh. 

Có rất nhiều loại thuốc với công dụng và cách dùng khác nhau, chúng ta cần tham khảo ý kiến của bác sĩ để sử dụng chính xác.

Bài 2: Đường đi của thuốc trong cơ thể

Thuốc sau khi uống được hấp thụ qua hệ tiêu hóa vào máu.
Thuốc được hệ tuần hoàn vận chuyển đi khắp cơ thể và tới cơ quan bệnh.
Thuốc dư thừa trong máu được phân giải và thải ra ngoài qua hệ bài tiết.
Bài 3: Chế tạo mô hình đường đi của thuốc

Trong dạ dày, men tiêu hóa có tính acid, khi uống thuốc, dạ dày sẽ co bóp nghiền nát thuốc và thấm đều với dịch tiêu hóa.
Tim có tác dụng như một chiếc máy bơm, co bóp để đẩy máu đi khắp cơ thể. Nhờ đó, thuốc được hệ tuần hoàn vận chuyển đi khắp cơ thể và tới cơ quan bệnh.
Bài 4: Thuốc và thực phẩm chức năng

Thuốc thường được sử dụng để điều trị các bệnh lý cụ thể, trong khi thực phẩm chức năng được dùng để bổ sung dinh dưỡng và hỗ trợ sức khỏe cho những người có chế độ ăn uống không đủ hoặc có nhu cầu đặc biệt.

CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG ĐI CỦA THUỐC

Gồm 4 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau:

Bài 1: Thuốc và sức khỏe

• Thuốc là các chế phẩm có chứa các dược chất, có tác dụng chẩn đoán, điều trị hoặc phòng ngừa bệnh. 

• Có rất nhiều loại thuốc với công dụng và cách dùng khác nhau, chúng ta cần tham khảo ý kiến của bác sĩ để sử dụng chính xác.

Bài 2: Đường đi của thuốc trong cơ thể

• Thuốc sau khi uống được hấp thụ qua hệ tiêu hóa vào máu.
• Thuốc được hệ tuần hoàn vận chuyển đi khắp cơ thể và tới cơ quan bệnh.
• Thuốc dư thừa trong máu được phân giải và thải ra ngoài qua hệ bài tiết.

Bài 3: Chế tạo mô hình đường đi của thuốc

• Trong dạ dày, men tiêu hóa có tính acid, khi uống thuốc, dạ dày sẽ co bóp nghiền nát thuốc và thấm đều với dịch tiêu hóa.
• Tim có tác dụng như một chiếc máy bơm, co bóp để đẩy máu đi khắp cơ thể. Nhờ đó, thuốc được hệ tuần hoàn vận chuyển đi khắp cơ thể và tới cơ quan bệnh.

Bài 4: Thuốc và thực phẩm chức năng

• Thuốc thường được sử dụng để điều trị các bệnh lý cụ thể, trong khi thực phẩm chức năng được dùng để bổ sung dinh dưỡng và hỗ trợ sức khỏe cho những người có chế độ ăn uống không đủ hoặc có nhu cầu đặc biệt.

Thế giới xung quanh chúng ta luôn có vô vàn điều thú vị đang chờ đợi để được khám phá. Hằng ngày, chúng ta tiếp xúc và tìm hiểu về các kiến thức khoa học thông qua quá trình học tập và nghiên cứu, luôn đặt các câu hỏi với mong muốn giải đáp chúng. Khóa học "Chuyên gia dinh dưỡng" là một trong những chủ đề thú vị đang chờ đợi chúng ta tìm hiểu và giải đáp.

Trong khóa học này, không chỉ dừng lại ở việc tìm hiểu về các sự vật, hiện tượng liên quan đến chủ đề dinh dưỡng, các em học sinh còn được học cách hệ thống hóa và xâu chuỗi chúng thành một khối thống nhất. Thông qua các hoạt động học tập và trò chơi, các em có thể tìm ra điểm khác biệt giữa các nhóm thực phẩm sử dụng hàng ngày, áp dụng kiến thức để tính toán lượng calo trong thức ăn, thực hiện những thí nghiệm nhận biết thực phẩm cũng như tự xây dựng thực đơn khoa học cho bản thân và gia đình.

Khóa học sẽ giúp các em học sinh không chỉ hiểu rõ hơn về dinh dưỡng mà còn có khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tế, từ đó nâng cao sức khỏe và chất lượng cuộc sống.

Thế giới xung quanh chúng ta luôn có vô vàn điều thú vị đang chờ đợi để được khám phá. Hằng ngày, chúng ta tiếp xúc và tìm hiểu về các kiến thức khoa học thông qua quá trình học tập và nghiên cứu, luôn đặt các câu hỏi với mong muốn giải đáp chúng. Khóa học "Chuyên gia dinh dưỡng" là một trong những chủ đề thú vị đang chờ đợi chúng ta tìm hiểu và giải đáp.

Trong khóa học này, không chỉ dừng lại ở việc tìm hiểu về các sự vật, hiện tượng liên quan đến chủ đề dinh dưỡng, các em học sinh còn được học cách hệ thống hóa và xâu chuỗi chúng thành một khối thống nhất. Thông qua các hoạt động học tập và trò chơi, các em có thể tìm ra điểm khác biệt giữa các nhóm thực phẩm sử dụng hàng ngày, áp dụng kiến thức để tính toán lượng calo trong thức ăn, thực hiện những thí nghiệm nhận biết thực phẩm cũng như tự xây dựng thực đơn khoa học cho bản thân và gia đình.

Khóa học sẽ giúp các em học sinh không chỉ hiểu rõ hơn về dinh dưỡng mà còn có khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tế, từ đó nâng cao sức khỏe và chất lượng cuộc sống.

CHỦ ĐỀ: THIẾT BỊ CHỐNG TRỘM
Gồm 5 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau
1. Nội dung hoạt động

- Tìm hiểu về vấn nạn trộm cắp hiện nay thông qua quan sát hình ảnh, video, báo trí ngoài đời sống.
- Tìm hiểu về công tắc hành trình, ứng dụng trong đời sống thông qua quan sát các hình ảnh, video.
- Thực hành chế tạo công tắc hành trình thông qua kiến thức vốn có kết hợp sự hướng dẫn của giáo viên.
- Tìm hiểu về mạch điện Thiết bị chống trộm thông qua quan sát mạch điện kết hợp phiếu học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Thực hành thiết kế, chế tạo sản phẩm Thiết bị chống trộm.

2- Yêu cầu cần đạt
- Hiểu được sự nguy hiểm, hậu quả nặng nề của những vụ trộm cắp qua thời gian.

- Nêu được các biện pháp phòng tránh, bảo vệ tài sản cá nhân, giảm nguy cơ là nạn nhân của trộm cắp.
- Nêu được nguyên lí hoạt động của công tắc hành trình đơn giản.
- Chế tạo được công tắc hành trình đơn giản.
- Thiết kế được mạch điện của thiết bị chống trộm.
- Thực hành thiết kế được sản phẩm của thiết bị chống trộm phù hợp với nhu cầu, môi trường sử dụng.
 

CHỦ ĐỀ: THIẾT BỊ CHỐNG TRỘM

Gồm 5 bài học với nội dung và yêu cầu cần đạt như sau

1. Nội dung hoạt động

 

- Tìm hiểu về vấn nạn trộm cắp hiện nay thông qua quan sát hình ảnh, video, báo trí ngoài đời sống.

- Tìm hiểu về công tắc hành trình, ứng dụng trong đời sống thông qua quan sát các hình ảnh, video.

- Thực hành chế tạo công tắc hành trình thông qua kiến thức vốn có kết hợp sự hướng dẫn của giáo viên.

- Tìm hiểu về mạch điện Thiết bị chống trộm thông qua quan sát mạch điện kết hợp phiếu học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

- Thực hành thiết kế, chế tạo sản phẩm Thiết bị chống trộm.

 

2- Yêu cầu cần đạt

- Hiểu được sự nguy hiểm, hậu quả nặng nề của những vụ trộm cắp qua thời gian.

 

- Nêu được các biện pháp phòng tránh, bảo vệ tài sản cá nhân, giảm nguy cơ là nạn nhân của trộm cắp.

- Nêu được nguyên lí hoạt động của công tắc hành trình đơn giản.

- Chế tạo được công tắc hành trình đơn giản.

- Thiết kế được mạch điện của thiết bị chống trộm.

- Thực hành thiết kế được sản phẩm của thiết bị chống trộm phù hợp với nhu cầu, môi trường sử dụng.