Giáo dục STEM - mô hình dạy và học được săn đón nhất hiện nay
Giáo dục STEM đang là một mô hình dạy và học được ưa chuộng nhất hiện nay, với sự kết hợp giữa các môn học khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học, giúp học sinh phát triển các kỹ năng cần thiết cho tương lai.
Giáo dục STEM tại Việt Nam, sau bao năm vẫn loanh quanh các định nghĩa.
Ngày 23/3 Bộ giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo về giáo dục STEM tại Quảng Ninh, từ các câu hỏi các thầy cô quan tâm thấy các vấn đề về giáo dục STEM tại Việt Nam đã được chỉ ra bao nhiêu năm nay vẫn cứ loanh quan một câu hỏi: Thế nào là giáo dục STEM?
DẠY HỌC KHÁM PHÁ THEO MÔ HÌNH 5E - MỘT HƯỚNG VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
Lí thuyết kiến tạo đã và đang là vấn đề nghiên cứu được nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước quan tâm. Với tư tưởng biến quá trình dạy học thành quá trình học tập chủ động của người học, giúp người học không chỉ chiếm lĩnh được tri thức mà còn chiếm lĩnh được cách thức hành động, học tập với sự hứng thú và tự giác, dạy học khám phá theo lí thuyết kiến tạo ngày càng khẳng định được vai trò của mình trong việc dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học. Bài báo, bên cạnh việc mô tả sơ lược về sự ra đời và tư tưởng của lí thuyết kiến tạo trong dạy học, còn muốn giới thiệu một mô hình học tập mới, mô hình 5E, trên nền tảng của lí thuyết kiến tạo và phương pháp dạy học khám phá, phân tích các thành tố của mô hình, vai trò của giáo viên và học sinh cũng như khả năng vận dụng mô hình này trong dạy học tiểu học hiện nay.
QUY TRÌNH 3E TRONG GIÁO DỤC STEM
Khác với quy trình 5E đang được áp dụng phổ biến ở các lớp học khoa học và chương trình tích hợp STEM, quy trình 3E chỉ tập trung vào lĩnh vực “kỹ thuật” (Engineering) với yêu cầu học sinh phải mày mò thiết kế để tạo ra sản phẩm kỹ thuật cụ thể. Các giáo viên đang dùng mỏ hàn để gỡ linh kiện trong bài thực hành do GS. Park Do Young (áo kẻ) tổ chức nhằm minh hoạ cho quy trình 3E tại hội thảo do Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội) tổ chức vào ngày 18/7/2022
Giáo dục STEM tại Việt Nam: công cụ và phương thức
Những kiến thức và kỹ năng này phải được tích hợp, lồng ghép và bổ trợ cho nhau giúp học sinh không chỉ hiểu biết về nguyên lý mà còn có thể áp dụng để thực hành và tạo ra được những sản phẩm trong cuộc sống hằng ngày.
Giáo dục STEAM cho trẻ mầm non
Giáo dục STEAM là thuật ngữ được các trường mầm non tại Việt Nam dùng khá phổ biến trong thời gian gần đây, các khoá tập huấn giáo viên STEAM cho khối mầm non cũng được rất nhiều các đơn vị triển khai với nhiều cách khác nhau. Bài viết nhằm giúp giáo viên, phụ huynh học sinh có thể nuôi dưỡng và phát huy tính tò mà và sáng tạo của trẻ bằng cách đặt các câu hỏi và các trò chơi cùng trẻ.
Thực trạng giáo dục STEM tại Việt Nam
Khác với các nước phát triển như Mỹ, giáo dục STEM du nhập vào Việt Nam không phải bắt nguồn từ các nghiên cứu khoa học giáo dục hay từ chính sách vĩ mô về nguồn nhân lực mà bắt nguồn từ các cuộc thi Robot dành cho học sinh phổ thông do các công ty công nghệ tại Việt Nam triển khai cùng với các tổ chức nước ngoài. Ví dụ cuộc thi Robotics của công ty DTT Eduspec được tổ chức từ những năm 2012 (STEM, 2012) tới nay, cùng với đó là những hội thảo chính thức do công ty DTT Eduspec tổ chức với định hướng giáo dục STEM tập trung vào các môn học mới như robot, khoa học dữ liệu. Từ đó đến nay giáo dục STEM đã bắt đầu có sự lan toả với nhiều hình thức khác nhau, nhiều cách thức thực hiện khác nhau, nhiều tổ chức hỗ trợ khác nhau.
Văn hoá đọc thúc đẩy giáo dục STEM
Để thúc đẩy giáo dục STEM không thể không nhắc đến văn hóa đọc. Văn hóa đọc đã thúc đẩy phát triển giáo dục STEM tại Việt Nam như thế nào? Xin mời mọi người cùng theo dõi bài viết sau đây.
